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二中学生:我们是一曼的校友
2017-6-22 20:15:12

赵一曼雕塑。(宜宾新闻网 喻熹 摄)

“长白山下金沙江畔,把忠魂歌唱,英雄赵一曼,美名天下传扬,烈士用血肉和肝胆,筑成了中华民族脊梁……”在宜宾市二中每周的升旗仪式上,唱完国歌后,全校师生都会唱响这首赵一曼母校之歌《共创辉煌》,“为了祖国的明天,让我们共创辉煌!”每一个二中的学子和教师,都以赵一曼校友而骄傲和自豪。

3月8日,记者走进宜宾市二中,感受从这里散发的“一曼”气息。

校园:丰富“一曼”元素

宜宾市二中老校区已经有上百年的历史,仿明清建筑风格的校门,与左侧的冯家祠堂交相辉映。踏进校园,便会有一种身心被洗礼的感觉。

进入校园,映入眼帘的便是赵一曼的全身塑像。塑像旁是求真长廊,十幅金属蚀刻展示了该校发展的五大历史阶段,开创篇、救国篇、新生篇、发展篇、求真篇,让人感受到百年名校厚重的历史和文化底蕴。

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市二中的办学目标。(宜宾新闻网 喻熹 摄)

为了纪念巾帼英雄赵一曼,学校的教学楼以“一曼”和“求真”命名,校园中还设置了赵一曼的汉白玉半身雕像和“一曼文化长廊”。学校将“一曼精神”总结为“漫漫求索、永逐真知”,并以此作为学校精神,赵一曼为求“真”,摆脱封建枷锁,随姐夫郑佑之赴戎求学。

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丁丽老师《家·国——爱的抉择》课堂进行时。(图片来自视频截图)

教师:传承时代的“一曼精神”

“同学们,请问家与国是什么关系?”2014级22班的班主任丁丽是一名语文教师,她的一堂主题班会课《家·国——爱的抉择》在全国赛课比赛中荣获“一等奖”。“通过家国关系,结合赵一曼就义时为儿子宁儿留下的一封家书,让学生们讨论爱的抉择。”丁丽说,她让学生打开了家长写给他们的家书,结合革命精神,联系今天的现实生活,让学生寻找一曼精神在现实生活中的意义。那堂课上,许多学生都哭了。

这只是该校传承“一曼精神”的一个缩影。“不仅在课堂中,课下我们会组织学生参观赵一曼纪念馆,一曼故居等,更加直观地了解一曼和一曼精神。”已经有17年教学经验的历史教师陈娟说,2016年,有一名学生参观完赵一曼纪念馆后,写了一篇观后感《永远的丰碑》。这篇文章让她印象深刻,写出了对一曼的敬仰之情和对一曼精神的感悟,道出了自己人生应该坚持的方向。

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求真长廊。(宜宾新闻网 喻熹 摄)

为了让学生进一步了解赵一曼的英雄事迹,接受爱国主义熏陶,该校还自主研发了校本德育教材《我的校友赵一曼》,同时,通过主题班会、演讲比赛、艺术科技节等多种形式向学生进行一曼精神教育,并取得良好成效。

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朝气蓬勃的二中学子。(宜宾市二中供图)

学生:“一曼精神”伴我成长

许多学生说,刚进校时,并不了解赵一曼。但是经过几年学习,他们都为“能和赵一曼做校友”感到自豪。是的,现在的生活不需要我们抛头颅、洒热血,但“一曼精神”永垂不朽。

“现在能做的便是专注学习,长大后为国为社会尽力。”14岁的张必灏是该校九年级的一名学生,他不仅学习成绩优秀,兴趣爱好也很广泛。“喜欢拉小提琴和打羽毛球,课余时间就干这些。”他自豪地告诉记者,2016年,在全市中小学生运动会上,羽毛球比赛中,他和队友合作还得了不错的奖项。 

“刚刚开始,不了解赵一曼,没有太多的感受。”九年级的学生缪蕊佳说,从初一进校开始,对“一曼精神”的体会并不是很深刻,然而经过两年多的校园学习生活,“求真知”三个字已经在她心里根深蒂固。“初二时,老师让我们写校本教材的读后感,我把整个教材都看了一遍,感慨今天的生活来之不易。”(宜宾新闻网 记者 喻熹)

 
 
 
 
 
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